7月19日中午，由教师教学发展中心组织的第十一期“午间教学沙龙”在主楼西侧楼219会议室顺利举行。20余名一线教师围绕“课堂教学中知识传授与能力转化”展开了深入的交流。

国家级、机械工程学院梁延德教授担任本期教学沙龙主讲人，梁延德教授从教37年，是《工程训练》国家级精品课程和资源共享课程负责人，获国家级教学成果一等奖等多项奖励。

知识向能力转化是工程教育的重大教育教学问题，也是实现新工科人才培养的关键。知识向什么能力转化？如何助推知识的转化？知识向能力转化的有效方法是什么？加快知识向能力的转化措施是什么？都是需要认真研究和解决的关键问题。

梁延德教授以机械类本科课程必修课《机械加工基础》和《机械精度设计》为例，分享了他的教学经验。他谈到，传统的教学模式更适合知识的传授，不利于能力的获取。项目化教学更有利于能力的达成。一个机械工程师基本设计能力包括结构设计、工艺设计、精度设计三个方面的能力，也是应具备的基本从业能力。教师在做课程设计的时候，要有成果导向的意识，明确课程所需达到的能力培养目标，将知识点和能力点充分融合，在教学设计时要对核心知识、一般知识做出合理的区分。针对某一个核心知识点，选取合适的教学项目，让学生从项目介入，激活学生学习兴趣，学生完成项目的过程就是获取自主学习的能力、实践的能力、创新的能力的过程。

梁延德教授还介绍了国家级教学成果一等奖获奖项目--知识、能力、实践、创新一体化（KAPI）的具体内容，与参会教师就理论课和实践课教学融合、教学评价等问题交流研讨，分享教学心得。本次午间教学沙龙的讨论热烈深入，与会教师表示获益良多。