【课程基本信息】
课程名称:大学生职业生涯规划
开课学院:微电子学院
授课教师:付冬娟、李一鸣
授课班级及人数:微电2019级148人
授课日期及学时:1-1周,周一,共32学时
使用的在线资源平台:大工金课建设平台等
使用的教学工具软件:PPT、EV录屏、学习通、QQ群等
【教学实施】
1.教学内容
“大学生职业生涯规划”课程共十章,包括职业生涯规划导论、认识自我之兴趣、认识自我之性格、认识自我之技能、认识自我之价值观、探索工作世界、选择决定未来、求职准备与简历撰写、突破面试考验和做你自己。
2.表现形式
发布于线上课堂教学内容主要是:知识点授课(基本知识、概念、原理等)+专题授课(典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等)+考核(讨论、期末考试)。线下直播授课(知识点延伸、拓展)+考核(大作业)。
3.教学模式
课程采用混合式授课,既要明确当前线上教学“教什么”和“怎么教”,又要不断探索课堂直播教学与线上教育的有机结合。通过线上开放课程进行教学、讨论和考核,线下直播主要是在线开放课程开课前相关线上教学及考核要求的说明和培训、课程知识点拓展和延伸,以及作业的布置、收取等。
4.教学实施
课程主要在大工金课建设平台上运营。教师将课程视频、题库、教学课件上传至平台后,学生便可以利用电脑或手机进行在线开放课程的学习。促使学生逐步适应和掌握在线学习模式,增强自主学习、交流互动、吸收和构建知识的能力。
5.考核方式
线上知识点学习占15%,参与课堂讨论占5%,完成线上各类作业10%,期末考试占50% ,结合学习制定个人职业生涯规划书占20%。
【教学效果】
1. 通过对职业生涯规划基础理论和应用等知识清楚且富有条理的讲解,帮助提高大学生的学习兴趣和学习参与度,从而有效保证学生的学习质量。在自我认知方面,使学生掌握科学的自我认知方法,并从需要、动机、价值观、能力、气质、性格等方面入手对个体本身的一些特质进行客观探索,即引导学生发现自己是一个什么样的人,从而选择适合自己的职业,为进行职业决策提供科学依据。
2. 通过在线开放课程教学,可以保证大学生自主观看,通过网上的交流和求助,掌握基本内容,适应当前疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”需要 ,为学生的个性化学习提供了可能。在环境认知方面,使学生准确了解专业就业情况;了解国家和区域经济发展战略、产业集群建设情况,较为清晰地认识职业的特性以及社会环境状况;了解就业市场基本的信息,把握就业形势与政策法规。
3. 通过网络学习,便于教师能及时地掌握学生的学习情况,从而保证教师更有针对性地进行教学,提升教学效果。在能力提升方面,培养学生规划与决策等自我管理能力,提升学生的沟通、协调、管理与等可迁移能力。掌握简历制作、面试技巧等求职择业的基本知识。
【教学创新】
第一,总体把握、精心分解知识点,将原来的课堂教学课程升级为以知识点为节点的在线开放课程。课程课堂教学安排共10章,每章3学时,考试2学时,总计32学时2学分。在线开放课程建设也是安排10章,每章根据内容分解成5到11个知识点,为了保持教学内容的完整性,每个知识点可短可长,但最短不少于2分钟,最长不超过20分钟;每个知识点结合内容设置醒目标题,方便学生快速查找。
第二,仔细斟酌、推敲知识点内容,既要保证原有课堂教学内容的整体性,又要适应在线开放课程建设的要求;既要有基础理论知识的精讲,又要有实际案例的辅助和分享,二者相辅相成。在线开放课程建设中各个知识点内容在讲授的同时,选配大量精准动静态图片、制作相关动画、精选相关视频等帮助学生们对职业生涯规划知识的理解和掌握,以弥补学生线上学习不能及时反馈的不足。
第三,积极实施线上课程多样化的考核方式。线上期末考试是从题库随机抽取,重点以主观题为主。课程积极进行“非标准答案考试”,设置了大量需要结合学生个人学习体会的主观题,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力,破除‘高分低能’积弊。每个学生对自身的认知不同,对职业生涯规划的理解差异,都造成每个学生的回答各不相同,因此也会给课程组教师们在线上批阅试卷带来很大的工作量。
【支撑材料】
1. 《大学生职业生涯规划》在线开放课程教育教学实施方案
2. 2019—2020学年春季学期 《大学生职业生涯规划》在线开放课程教学日历
1. 《大学生职业生涯规划》在线开放课程教育教学实施方案
章 名称 |
节 名称 |
预计时长 |
第一章 职业生涯规划导论 |
1.1 |
导入:著名的哈佛报告 |
2'9" |
1.2 |
历史的视角看生涯 |
9'9" |
1.3 |
生涯发展术语 |
4'26" |
1.4 |
马斯洛需求层次理论 |
3'35" |
1.5 |
舒伯生涯彩虹图 |
4'35" |
1.6 |
职业生涯规划定义 |
2'18" |
1.7 |
我国开展职业生涯规划现状 |
4'46" |
1.8 |
职业生涯规划作用 |
4'40" |
1.9 |
职业生涯规划内容和步骤 |
3'16" |
1.10 |
职业生涯规划理论 |
6'06" |
1.11 |
大学生活与生涯发展关系 |
2'11" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
开课导航 |
|
思考题: |
学习职业生涯规划有什么用? |
|
作业: |
1. 绘制自己的生涯彩虹图 2. 完成个人宣言 |
|
资源: |
比尔▪拉福的故事 |
|
第二章 认识自我之兴趣 |
2.1 |
兴趣的定义 |
2'47" |
2.2 |
兴趣与职业的关系 |
3'12" |
2.3 |
霍兰德理论 |
10'50" |
2.4 |
职业兴趣的类型 |
10'58" |
2.5 |
兴趣的作用 |
2'26" |
2.6 |
探索兴趣的方法 |
4'48" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
兴趣岛练习 |
|
思考题: |
如何培养自己的兴趣爱好?有哪些行动计划? |
|
作业: |
1. 给你所选的岛屿命名,并制作一张宣传海报 2. 完成自己的兴趣类型,并使用一些经历、事件证明,确认自己的霍兰德代码 |
资源: |
视频:《舞出我天地》节选 |
|
第三章 认识自我之性格 |
3.1 |
性格的定义 |
1'56" |
3.2 |
性格与职业的关系 |
2'32" |
3.3 |
性格理论基础 |
1'59" |
3.4 |
性格类型 |
9'18" |
3.5 |
性格探索的方法 |
12'20" |
3.6 |
了解性格的作用 |
2'27" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
你喜欢跟什么样的人同寝,你是这样的人吗? |
|
思考题: |
如何使自己的性格更完善。有什么行动计划? |
|
作业: |
1. 完成MBTI职业性格测评; 2. 对照性格理论中的解释和工作匹配类型分析一下自己,征集七到十个好友的“他评”,并对自己的性格类型使用经历事件加以说明 |
资源: |
说话的温度 |
|
第四章 认识自我之技能 |
4.1 |
导入:李开复给中国大学生的第七封信 |
4'46" |
4.2 |
技能与生涯发展的关系 |
2'25" |
4.3 |
自我效能感 |
2'22" |
4.4 |
技能分类及关系 |
12'00" |
4.5 |
发现技能的方法 |
10'35" |
4.6 |
职业技能获得途径 |
4'51" |
4.7 |
自我知识整合 |
6'28" |
4.8 |
读大学,究竟读什么 |
9'34" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
你愿意跟什么样的人共事?你是这样的人吗? |
|
思考题: |
三种技能之间的关系是什么?哪种技能更重要? |
|
作业: |
1. 完成7-10个成就故事,确认个人最擅长并愿意在工作中使用的技能根据自己所学专业;2. 查询本专业某个职业方向的技能要求并列出 |
资源: |
视频:老师要都这样上课,学生还会打瞌睡吗? |
|
第五章 认识自我之价值观 |
5.1 |
价值观的定义 |
12'04" |
5.2 |
价值观对生涯发展的影响 |
5'26" |
5.3 |
重要价值观 |
15'19" |
5.4 |
真实价值观澄清 |
13'13" |
5.5 |
吉讯测评系统使用说明 |
12'32" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
歌曲:李寿全:我的志愿 |
|
思考题: |
你未来在工作中寻找的是什么? |
|
作业: |
1. 请快速回答如下问题 2. 登录大工职业网,完成职业测评,并把测评结果粘贴在下方空白处 |
资源: |
绘本:寻找丢失的一角 |
|
第六章 探索工作世界 |
6.1 |
导入:时代抛弃你,不会打招呼 |
5'13" |
6.2 |
劳动力市场的定义 |
2'26" |
6.3 |
目前劳动力市场现状及发展趋势 |
28'20" |
6.4 |
有关职业的基本事实 |
7'18" |
6.5 |
探索工作世界策略与方法 |
13'18" |
6.6 |
生涯人物访谈 |
5'00" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
视频:笔记本电脑 |
|
思考题: |
怎样理解:没有技术意味着没有工作? |
|
作业: |
1. 请同学们在下面的空白处画出自己眼中的工作世界 2. 用头脑风暴法列举出与“芯片”相关的尽可能多的职业,并将所有联想到的职业都记录到下面的空白处 |
资源: |
视频:雇佣人生 |
|
第七章 选择决定未来 |
7.1 |
导入:选择比努力更重要 |
1'45" |
7.2 |
决策的定义 |
2'42" |
7.3 |
决策的分类 |
9'51" |
7.4 |
认知复杂性 |
7'38" |
7.5 |
决策模式 |
5'06" |
7.6 |
决策的方法 |
16'13" |
7.7 |
决策中不能忽视的重要因素 |
8'47" |
7.8 |
生涯幻游 |
11'17" |
7.9 |
目标设立 |
8'30" |
7.10 |
行动计划 |
12'02" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
反思个人的决策风格 |
|
思考题: |
自己生涯决策中的不合理信念有哪些? |
|
作业: |
制作生涯平衡单 |
|
资源: |
视频:生命最后十分钟 动画:蚂蚁的最后一分钟 |
|
第八章 求职准备与简历撰写 |
8.1 |
寻找工作的理念 |
2'02" |
8.2 |
求职准备 |
9'01" |
8.3 |
了解职位信息 |
7'17" |
8.4 |
简历的目的 |
2'07" |
8.5 |
简历结构 |
5'35" |
8.6 |
简历撰写的原则 |
15'17" |
8.7 |
求职信 |
1'13" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
完成人际关系综合诊断量表 |
|
思考题: |
你简历的什么可以打动面试官? |
|
作业: |
撰写个人简历 |
|
资源: |
书籍:墨迹 作者:曾子墨 |
|
第九章 突破面试考验 |
9.1 |
面试的目的 |
3'22" |
9.2 |
面试的种类 |
4'45" |
9.3 |
面试中的常见问题 |
18'45" |
9.4 |
职场礼仪 |
17'21" |
9.5 |
求职档案 |
5'52" |
9.6 |
大学环境与工作环境对比 |
7'18" |
9.7 |
九十岁生日回想 |
5'47" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
电影:当幸福来敲门 |
|
思考题: |
在工作中你可能遇到哪些艰难险阻?你打算如何跨越? |
作业: |
制定个人生涯规划计划书 |
|
资源: |
视频:时尚女魔头(片段) |
|
第十章 做你自己 |
10.1 |
导入:两兄弟爬楼的小故事 |
4'35" |
10.2 |
大学规划的重要内容 |
6'54" |
10.3 |
时间管理 |
19'32" |
10.4 |
大学规划的建议 |
16'41" |
10.5 |
习惯的力量 |
7'21" |
10.6 |
行动决定一切 |
3'48" |
10.7 |
管理职业生涯 |
4'07" |
线上直播 补充和拓展内容 |
课前准备 |
面对社会不公,请不要做精致利己主义者 |
|
思考题: |
养成一个习惯需要21天,你打算怎样培养优秀的习惯? |
|
作业: |
制定一份时间管理计划表 |
|
资源: |
视频: 时间管理 书籍: 杰克·霍吉《习惯的力量》 |
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2. 2019—2020学年春季学期 《大学生职业生涯规划》在线开放课程教学日历
一、课程基本信息
课程名称 |
大学生职业生涯规划 |
课程性质 |
必选 |
课程代码 |
1070320021 |
教学班代码 |
1000010570.09线上教学 1000010570.10线上教学 |
开课专业 |
微电子学院大一新生 |
开课学期 |
2019-2020学年第2学期 |
主讲教师 |
付冬娟 李一鸣 |
联系电话 |
13942654019 13804251296 |
助课教师 |
王 娣 |
联系电话 |
18640913699 |
课程总学时 |
32 |
授课学时 (含自主学习) |
20 |
线上互动学时 |
20 |
开课时间 |
2020年2月24日 |
结课时间 |
2020年5月5日 |
考核方式 |
在线视频15%+在线作业10%+课题讨论5%+期末考试50%+职业生涯规划书20% |
教材及参考书目 |
《大学生职业生涯规划》 付冬娟主编 大连理工大学出版社 《大学生职业生涯规划能力手册》 付冬娟主编 大连理工大学出版社 |
线上教学平台名称 |
大连理工大学金课建设平台 |
线上教学平台地址 |
|
讨论群号 (至少一个) |
QQ群号:743874585 二维码:
|
实验(上机)授课方式 |
|
二、学时安排
1.理论课时 |
周次 |
日期 |
学时或时间 |
教学内容 |
教学形式 |
1 |
2/24-3/1 |
2学时 |
第1章:职业生涯规划导论 |
学生线上自主学习 |
2/24 |
2学时 19:00-20:30 |
第1章:职业生涯规划导论 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
2 |
3/2-3/8 |
2学时 |
第2章:认识自我之兴趣 |
学生线上自主学习 |
3/2 |
2学时 18:00-19:30 |
第2章:认识自我之兴趣 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
3 |
3/9-3/15 |
2学时 |
第3章:认识自我之性格 |
学生线上自主学习 |
3/9 |
2学时 18:00-19:30 |
第3章:认识自我之性格 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
4 |
3/16-3/22 |
2学时 |
第4章:认识自我之技能 |
学生线上自主学习 |
3/16 |
2学时 18:00-19:30 |
第4章:认识自我之技能 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
5 |
3/23-3/29 |
2学时 |
第5章:认识自我之价值观 |
学生线上自主学习 |
3/23 |
2学时 18:00-19:30 |
第5章:认识自我之价值观 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
6 |
3/30-4/5 |
2学时 |
第6章:探索工作世界 |
学生线上自主学习 |
3/30 |
2学时 18:00-19:30 |
第6章:探索工作世界 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
7 |
4/6-4/12 |
2学时 |
第7章:选择决定未来 |
学生线上自主学习 |
4/6 |
2学时 18:00-19:30 |
第7章:选择决定未来 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
8 |
4/13-4/19 |
2学时 |
第8章:求职准备与简历撰写 |
学生线上自主学习 |
4/13 |
2学时 18:00-19:30 |
第8章:求职准备与简历撰写 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
9 |
4/20-4/26 |
2学时 |
第9章:突破面试考验 |
学生线上自主学习 |
4/20 |
2学时 18:00-19:30 |
第9章:突破面试考验 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
10 |
4/27-5/3 |
2学时 |
第10章:做你自己 |
学生线上自主学习 |
4/27 |
2学时 18:00-19:30 |
第10章:做你自己 |
线上签到、课程补充内容讲解、互动讨论、答疑、布置作业等 |
11 |
5/5 |
100分钟 18:00-19:40 |
考试 |
线上或线下(视情况而定) |