校内各单位：
为落实立德树人根本任务，切实提升我校教师课程思政建设能力，发挥课堂教学在思想政治教育工作中的主渠道作用，学校现全面开展课程思政建设能力提升培训，相关工作通知如下：
一、工作目标
推进专任教师课程思政培训全覆盖，促进专业教育与思想政治教育同向同行，构建全员全方位育人新格局，全面提升我校教师课程思政建设能力。
二、实施时间
2024年10月至2025年1月。
三、工作内容
面向全校教师，通过培训研讨、专题研修班、讲座论坛、教学竞赛和线上学习等形式，全面开展教师课程思政能力提升培训。
1. 课程思政系列培训交流活动
搭建校内课程思政建设交流平台，针对教师在课程思政建设与实施中的实际问题与切实需求，医学部、各学院面向本单位教师举办课程思政宣讲与培训会，帮助教师深入理解课程思政的内涵和外延，在公共基础课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程建设中落实课程思政要求。
引导思政课程教师积极参与其他专业的课程思政建设工作，发挥思政教师和专业教师各自优势，凝聚智慧，形成合力，增强课程思政教学效果。
2. 课程思政专题研修班
组织骨干教师参加国内高水平课程思政专题研修班，促进我校教师课程思政理念的更新与发展，推动教学方式方法的改革和创新，持续提升课程思政建设能力。
3. 课程思政名师交流活动
依托学校“名师讲坛”等活动，邀请外校课程思政教学名师和专家来校交流，探讨课程思政实施过程中遇到的挑战和特色做法，促进我校教师与国内高水平课程思政团队的交流与合作。
4. 课程思政教学竞赛
组织教师参加校内外课程思政类教学竞赛，以赛促教，充分发挥教师课程育人的主体作用，彰显课程思政建设教学成果。
5. 课程思政线上学习平台
建设课程思政线上学习平台，上线40门课程思政培训课程，全校专任教师每人需完成10学时的自选学习（公共课程4学时+专业类课程6学时）。
学习平台：大连理工大学教师在线学习中心https://onlinenew.enetedu.com/dlut/EduCourseOrder/CourseIndex?newSearchFlag=true（首次注册时请使用校园网网络进行电脑端身份验证，学习指南详见附件1）
课程思政线上培训课程 |
序号 | 课程名称 | 主讲人 | 学时数 | 课程类型 |
1 | 高校课程思政建设的实施路径——《高等学校课程思政建设指导纲要》解读 | 上海中医药大学
张智强 | 3学时 | 公共课程 |
2 | 多维度一体化课程育人模式的构建与实践 | 吉林大学
张汉壮 | 1学时 | 公共课程 |
3 | 明理 悟道 育新人——贯彻“课程思政”教育理念的思考和实践 | 南京航空航天大学
施大宁 | 3学时 | 公共课程 |
4 | 课程思政的“盐度”“颜度”和“延度” | 北京邮电大学
张钫炜 | 1学时 | 公共课程 |
5 | 全面构建课程思政教学体系聚力培养一流领军人才 | 东南大学
陆金钰 | 1学时 | 公共课程 |
6 | 以教学学术研究为先导，正确理解和实施课程思政 | 山东大学
张树永 | 2学时 | 公共课程 |
7 | 课程思政与混合式教学的相互促进 | 清华大学
于歆杰 | 2学时 | 公共课程 |
8 | 在课程思政中落实立德树人——教学设计与案例解读 | 北京大学
孙华 | 3学时 | 公共课程 |
9 | 坚持教育强国战略导向 数字化赋能推进课程思政高质量发展 | 西安交通大学
王小力 | 3学时 | 公共课程 |
10 | 深入运用大语言模型 推进课程思政创新发展 | 武汉大学
陈训威 | 2学时 | 公共课程 |
11 | 自动化专业课程思政示范项目建设经验及案例分享 | 山东大学
朱文兴 | 1学时 | 电子信息与控制类课程 |
12 | 数字化赋能高校课程思政建设路径探索——以《互联网基础与应用》课程为例 | 北京邮电大学
李建伟 | 2学时 | 电子信息与控制类课程 |
13 | 《电磁场与电磁波》中的课程思政探讨 | 北京邮电大学
张洪欣 | 3学时 | 电子信息与控制类课程 |
14 | 课程思政示范课：电路理论（说课+示范课） | 华中科技大学 杨勇 | 1学时 | 电子信息与控制类课程 |
15 | 化学教学的育人功能 | 大连理工大学
孟长功 | 1学时 | 化学、环境与生物类课程 |
16 | 脚踏实地 润物无声——结合一流课程建设开展课程思政 | 大连理工大学
胡涛 | 1学时 | 化学、环境与生物类课程 |
17 | “互联网+生态文明理念”的高校环境类课程思政建设 | 北京师范大学
徐琳瑜 | 3学时 | 化学、环境与生物类课程 |
18 | 普通生物学课程思政理念与实践 | 中国农业大学
李连芳 | 2学时 | 化学、环境与生物类课程 |
19 | 基于“工匠精神”和“大工红色基因”的《水工钢筋混凝土结构》课程思政建设 | 大连理工大学
王立成 | 2学时 | 建设工程与力学类课程 |
20 | 水文与水资源课程的课程思政建设 | 华东师范大学
王东启 | 1学时 | 建设工程与力学类课程 |
21 | 大连理工大学基础力学课程思政探索及实践 | 大连理工大学
王博 | 1学时 | 建设工程与力学类课程 |
22 | 浅谈力学课程思政 | 中国矿业大学（北京）
周宏伟 | 3学时 | 建设工程与力学类课程 |
23 | 《金融学》课程思政建设 | 中央财经大学
彭俞超 | 1学时 | 经济与管理类课程 |
24 | 经济学院专业思政建设框架设计与实践探索——以经济学专业为例 | 首都经济贸易大学
王军 | 1学时 | 经济与管理类课程 |
25 | 《管理学》课程思政建设思路 | 浙江大学
邢以群 | 2学时 | 经济与管理类课程 |
26 | 交通学科课程思政与一流课程建设思考和实践——《交通管理与控制》课程为例 | 同济大学
吴兵 | 1学时 | 经济与管理类课程 |
27 | 新时代高校思想政治理论课教学理念创新与实践 | 中国农业大学
张晖 | 3学时 | 思政类课程 |
28 | 课程思政在思想政治教育体系中的定位及其育人价值发挥 | 华东师范大学
许瑞芳 | 2学时 | 思政类课程 |
29 | 高校思政课教师教学能力提升的心得体会与注意问题 | 北京邮电大学
李全喜 | 2学时 | 思政类课程 |
30 | 人文类课程思政示范课程建设——以山东大学研究生必修课程《文献学》为例 | 山东大学
朱新林 | 1学时 | 人文社科类课程 |
31 | “挖点、引线、扩面、立场”四维课程思政的探索——以数学课程中融入课程思政为例 | 清华大学
杨晶 | 1学时 | 数学类课程 |
32 | 正确理解和面对不确定性——谈《概率论》课程思政 | 中国人民大学
龙永红 | 2学时 | 数学类课程 |
33 | 课程思政与教学创新——以大学物理公共课程为例 | 北京航空航天大学
王文文 | 3学时 | 物理类课程 |
34 | 大学物理中的课程思政 | 清华大学
王青 | 2学时 | 物理类课程 |
35 | 如何讲好课程思政示范课——以《走近核科学技术》为例 | 兰州大学
吴王锁 | 1学时 | 物理类课程 |
36 | 课程思政设计理念与课堂实施——以大学英语为例 | 华南理工大学
韩金龙 | 1学时 | 外国语言文学类课程 |
37 | 外语类课程思政建设的探索与实践 | 上海交通大学
朱一凡 | 2学时 | 外国语言文学类课程 |
38 | 一线教师如何在专业教育课程中融入思政元素 | 上海中医药大学
张黎声 | 3学时 | 医学类课程 |
39 | 基于“互联网+”的医学伦理学课程思政建设 | 西安交通大学
魏琳 | 3学时 | 医学类课程 |
40 | 课程思政示范课：生理学（说课+示范课） | 中南大学
罗自强 | 1学时 | 医学类课程 |
附件：
1. 课程思政线上课程学习指南
教师发展中心
2024年9月25日
