7月2日，由教师教学发展中心和物理与光电工程学院共同举办的青年教师教学观摩总结交流座谈会在物理学院425会议室召开。教学观摩示范教师代表郑斯宁、丛书林、李雪春三位教授与来自物理、数学、化学学院参加教学观摩的20余名青年教师进行面对面交流和教学研讨。教师教学发展中心主任刘志军教授和物理与光电工程学院副院长周玲教授共同主持会议。     座谈会以“如何吸引学生的兴趣——讲好一堂课”为主题展开交流。丛书林教授认为：青年教师上讲台不要急于出彩，而是要扎实地打好基础。他特别强调对“三个基本”的把握，即教学的基本思想、基本理论和基本方法。只有把握住“三个基本”，才能保证青年教师教学发展的大方向不会出现偏差，教师的职业发展才能做到基础宽厚，突破教学瓶颈。郑斯宁教授在交流过程中特别强调“三个满意”。他认为，要讲好一堂课就要坚持学生满意、自己满意、学校满意。学生满意，就是要让学生有收获，通过与学生的沟通和交流可断定他们是否满意，如果学生在毕业多年后还能记得老师讲的东西，这样的教学效果就是好的；自己满意，是指当你讲完一堂课后，觉得所有的知识讲透了，学生领悟了，自己没留遗憾；学校满意，就是要符合课程的教学目标，不能偏离教学计划和设计。在讨论过程中，萦绕在青年教师心头上的教学和科研如何结合等问题统统被提出来。郑斯宁教授认为，科研和教学其实并不矛盾，建议青年教师要把在科研上投入精力，但也不能忽视自身的教学发展，一旦错失发展教学能力的最佳时机，就很难再捡拾起来。在谈及如何在课堂上使用多媒体手段时，李雪春教授认为，是否运用多媒体手段进行教学不是教学是否优秀的判断标准，要恰当地使用，当用则用，不当则弃。在谈及教学设计议题时，三位教授认为，课堂问题和讨论主题的设计要自然，具有呼之欲出的效果会更佳；讨论环节的内容设计有时应带有启发性而非结论性，引导学生的思考过程要胜于给出一个结论。     座谈会持续近两个小时，周玲教授做了总结发言，她说，青年教师的教学能力培养意义重大，希望数理化基础课的青年教师都能投入一定的精力发展自己的教学，物理与光电工程学院也会为青年教师的发展提供更多的发展空间和便利条件。