4月9日中午，由教师教学发展中心主办的午间教学沙龙如期举行。本期活动邀请建设工程学部裴华富教授担任主讲嘉宾，与各学部、学院28位一线教师通过线上线下两种途径围绕“新工科背景下跨学科课程建设与实践”开展深入研讨。

裴华富教授现任建设工程学部部长助理，协管校工程防灾减灾与应急管理学科交叉平台，活动中他介绍了新工科建设中学科交叉背景的必要性、学科交叉主要方向与内容，并以地下工程测试技术课程为例，分享了新工科背景下跨学科课程建设与实践的经验。裴老师表示，学科交叉与融合是重大工程科技创新的重要突破点，国际上多所知名大学与研究机构都在持续推进学科交叉与融合。2017年2月以来，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，反复强调要“探索多学科交叉融合的工程人才培养模式，建立跨学科交融的新型组织机构，开设跨学科课程。”因此，广大科研、教育工作者要面向国家需求，解决关键技术难题、培养复合型人才、提供业务培训，将传统工科与遥感、大数据等新兴学科深度融合，促进学科发展，打造新工科。

地下工程测试技术是一门本科必修课，该课程将遥感、仪器仪表、信息、大数据、人工智能等学科充分交叉融合，形成课程的突出特色。然而，对于课程教学而言，不可避免会出现涉及知识面广、内容枯燥等难点，裴老师在课程中依托基础工程教学软件和虚拟仿真实验教具，突破传统实验教学的桎梏，提升了学生的学习体验与投入，激发了学生的学习热情。

讨论环节，与会教师围绕交叉学科课程内容设计、教学中存在问题及解决办法、课堂教学效果过程评价方法、兴趣驱动与学生抬头率提升措施等话题展开交流讨论。通过本次教学沙龙，教师们对学科交叉的重要性有了更加清晰的理解，凝聚了建设跨学科课程的共识，对复合型工程人才培养模式和方法的认识更加深入，为推动新工科背景下跨学科课程建设起到积极作用。