为落实国家教育数字化战略部署，聚焦学校“数智变革”主题，实现数字素养培训全覆盖，持续推进未来教师能力提升和建设工作，结合学校教师发展工作安排，依托教师发展平台，面向全校教职工开展常态化培训，提升教师数字素养、教学科研、综合素质等职业发展能力。全校教职工可根据自身需求和时间安排选择课程，开展常态化学习，以学促长、以智赋能，共促学校高质量发展。培训具体安排通知如下：
一、选课流程
教师发展中心按照月度工作要点，遴选出一批重点推荐课程，各位老师结合自身教学、科研、发展实际需求，在教师发展平台中，自主选修课程。
1.报名链接：
https://5tb4nll5.mh.chaoxing.com/entry/v2/p/0bd482bc-aa4634e591a952-2c02f3c19704
2.课程报名：进入选课主页，浏览当月拟开展线下培训及重点推荐线上课程，勾选感兴趣的课程，点击“一键报名”。详细课单请见下文“推荐课程”。
3.学习记录：线上课程选课后，课程自动记入“学习空间-线上课程”，教师可根据自身需求自主安排学习。线下课程选课后，教师发展中心会根据课程实际安排，提前三天发送时间、地点、主讲教师和课程主题的提醒。
4.意见建议：教师在学习过程中，可通过“课程评价”表单随时提交关于课程内容或学习体验等方面的优化建议，教师发展中心将定期汇总分析，动态更新课程资源与平台功能，确保服务更贴合教师真实需求。
推荐课程（2026年4月）
| 线上课程 |
| 培训方向 | 培训内容 | 主讲人 |
| 数智衍新力-AI基础与应用 | Deepseek、豆包等AI工具组合辅助教学设计与创新实操 | 姚飞 天津工业大学 |
| AI视频生成与多场景创作实战 | 董杨 人社部AIGC培训认证师资 |
| 数智衍新力-AI赋能教学能力 | 教师必备，巧用AI提升教学效率 | 陈江 北京大学 |
| AI赋能的课程教学实践 | 蒋玉龙 复旦大学 |
| 智慧课程探索与实践 | 赵鲁涛 北京理工大学 |
| 人工智能何以赋能教育创新-认识和实践 | 郑庆华 同济大学 |
| 科研创新力-高水平论文能力 | 知识图谱与文献资源建设 | 储节旺 安徽大学 |
| 思政引领力-课程思政能力提升 | 在课程思政中落实立德树人 | 孙华 北京大学 |
| 启智润心，育人无痕：课程思政教学创新设计与实践 | 石礼伟 中国矿业大学 |
| 教师身心健康 | 轻松做教师-和教师朋友谈心理健康调适 | 傅宏 南京师范大学 |
| 睡眠与健康 | 马宁 华南师范大学 |
| 线下课程 |
| 培训方向 | 培训内容 | 主讲人 |
| 数智衍新力-数智伦理判断能力 | 人工智能伦理 | 于雪 人文学院 |
| 数智衍新力-AI赋能教学能力 | 基于智慧教学的大学体育类课程教学创新 | 马瑞新 软件学院 |
| 科研创新力-数智科研能力 | 智在大工・学者沙龙（第一期）：AI赋能高校科研与教育：方法、实践与思考 | 姜孝谟 能源与动力学院 |
| 科研级AI平台LeapSpace助力提升科研效率及质量 | 秦勇 爱思唯尔 （图书馆邀请） |
| AI赋能科研提质一一CNKIAI助力学术研究全流程 | 中国知网培训讲 师（图书馆邀请） |
| 科研创新力-CNS突破高阶 | 名师圆桌派（第九期）：CNS突破之选题与发表经验交流 | 石川 化学学院 |
| 教师法治素养 | 教师法律风险防范与权益保护 | 郭玉坤 公共管理学院 |
| 教师身心健康 | 健康动起来：运动处方与抗阻运动实操 | 王铮、王生光 体育与健康学院 |
选课操作指南详见附件。
二、支持与保障
1.完成选修培训学时纳入教师年度数字素养提升、师德师风培训、新教工导引计划等学校各类别教师培训的学时认定，确保学习成果有效落地。
2.教师发展中心将持续优化课程资源，根据广大教师的学习需求，聚焦热点专题，陆续增加人工智能、教学竞赛等课程，保障学习内容的时效性与实用性。
3.学习过程中如有疑问，请随时联系教师发展中心工作人员咨询，中心将全力做好服务保障。
三、联系人
王明阳 84707229 wangmy@dlut.edu.cn
附件：教师发展平台常态化培训选课操作指南
教师发展中心
2026年3月30日
