MOOC+QQ直播+雨课堂作业的线上教学实施

-大连理工大学电路理论教学团队线上教学案例

【课程基本信息】

课程名称：电路理论

开课学院：电气工程学院

授课教师：董维杰等电路理论授课团队

授课班级及人数：电信学部2019级 88人、2019电英34人

授课日期及学时：每周 一、二、四、五，共 64 学时

使用的在线资源平台：学堂在线（，电路理论）

使用的教学工具软件：雨课堂、QQ群

【教学实施】

教学过程包括预习、直播、作业、答疑四个环节。

（1）通过指定教材章节和学堂在线慕课知识点、雨课堂预习测试、搜集学生问题达到预习目标。

（2）通过QQ群电话的分享屏幕实现直播。直播中讲预习和作业问题、重点和难点串讲、侧重知识前后贯穿和脉络、用雨课堂测试实现课堂练习并实时统计数据；学生用雨课堂和QQ群聊天提问。

（3）作业包括慕课知识点在线测试、利用雨课堂收集和批改纸质作业、学生自主练习。

（4）答疑的实现渠道包括：QQ群聊、QQ私信、慕课讨论区、约定时间直播答疑。

【教学效果】

首先，完全实现了课堂教学的所有教学内容，6周以来QQ直播20多次未出现卡顿，每次课直播都超过90分钟。学生说“感觉现在就很好了，在家除了直播上课还可以通过慕课自学，多学几遍感觉掌握更好了”

其次，也是更重要的是，在线上直播过程中注重与学生互动，学生随时在QQ和雨课堂中向老师提问，学生有种一对一教学的感觉。学生说“感觉效果不错, 比线下教学走神少了好多”、“现在的教学很好的，我觉得返校后的课堂学习也可以夹杂一些线上的方式，这样更方便老师与同学们传递信息，分享问题和解答。”

根据对学生的调查，有95%学生接受我们采取的线上教学手段，54%学生认为与课堂面对面教学效果相当，甚至10%的学生觉得比课堂教学效果还好。

【教学创新】

（1）直播中实现黑板+ppt功能。使用Surface电脑，在播放ppt时用触控笔或徒手画图、推导公式，ppt与版书内容嵌套配合紧密，比在教室里投影幕与黑板分在两处书写更加自如。

（2）QQ直播中，学生分组学习、讲题，切换顺畅。学生分组预习并提出问题、习题总结、制作ppt，直播时教师播放ppt、学生按组序依次讲，其他学生可以开麦克参与补充。

（3）QQ直播中师生互动手段更多。除了利用雨课堂做单选题、多选题、填空题、随机点名、投票外，学生可在直播时在QQ群聊天中留言提问、练习题拍照、做选择题和填空题等。