使用MOOC+慕课堂+QQ群课堂做好化工类课程线上教学

-大连理工大学化工原理教学团队线上教学案例

【课程基本信息】

课程名称：化工原理

开课学院：化工学院

授课教师：姜晓滨、肖武、都健、潘艳秋、贺高红、吴雪梅、董宏光、王瑶、李祥村、刘琳琳、张磊

授课班级及人数：化学工程、化学工艺、工业催化等相关专业学生，人数700余人

授课日期及学时：每周 一 、四 ，共 48 学时

使用的在线资源平台：爱课程 化工原理MOOC（国家在线精品课程）

使用的教学工具软件：爱课程慕课堂+QQ群课堂

【教学实施】

《化工原理》是化工及相关专业的专业基础课程，是化工类本科生进入工程学科专业课学习的敲门砖，是连接基础课与专业课之间的桥梁。《化工原理》课程具有工程实践性强，注重应用的特点，主要培养学生的工程意识、工程计算能力、解决实际工程问题的能力、团队合作能力、交流沟通能力等。

针对本学期全面在线教学的要求，化工原理教研室依托国家在线精品课程《化工原理》MOOC教学平台，结合QQ群课堂、慕课堂等在线教学软件和程序，根据授课对象及内容不同，结合课程性质、内容及学生的实际情况，增加灵活的在线授课和平时过程考核，如分组讨论、案例教学分析等；按照学校安排的上课时间进行知识的总结和答疑讨论，加强课堂互动交流，加强测试和考查，切实做好慕课学习后的教学辅导和答疑工作。

具体实施方面，采用中国大学慕课+QQ群课堂（腾讯会议）直播+QQ群（或微信群）答疑+慕课堂管理的多种教学资源和工具整合的教学模式；通过慕课堂小程序，充分调研学生学习习惯和学习愿望。以QQ群课堂为主、以腾讯会议作为备用平台，提前录制讲课PPT音频备份；更新PPT排版，使其和在线教学、动画演示匹配，并结合电子版教材共同使用。

【教学效果】

新型在线教学模式，解决了化工专业主干课，知识点密集，关联性强、MOOC、在线授课答疑多平台联动的关键问题，充分发挥线上授课平台的独特优势：

• 新的在线课件等教学资源，充分考虑配合移动端，小屏幕特点，通过精简文字、增加动画、原理示意图、采用护眼配色等举措，受到学生一致好评PPT；

• 新形势下，广泛吸取公众号推文、公共平台信息解读，使课程切入点多元化、思政教育多元化渗透，获得一致好评。

• 新的过程考核方式，依托慕课堂数据后台实现在线同步测验，大数据实时反馈等，大幅提升课上教学效果评价效率，及时掌握学生动态和困惑。

• 新的课后答疑模式使学生通过图片、语音等多元化形式提问，更充分表达，学生更会问问题，老师也更充分的答疑解惑。

• 综上，通过在线教学新形势的教学相长，实现教学团队、教师个体和学生“三位一体”的同步提升。

【教学创新】

（1）双平台在线联动模式：建立化工原理专业主干课，基于MOOC平台+辅助在线授课平台（QQ群课堂、腾讯会议等）的双平台二元联动教学新模式；

（2）教学内容在线化、多元化：综合时事背景，融入在线媒体、公众号的多信息源，突破物理空间屏障，凸显新时期疫情防控、绿色化工、环保生态等重要主题与化工原理课程的直接交互关联；

（3）丰富的过程考核内涵和外延：充分考虑不同平行班教学进度差异，统一考核标准的基础上，建立慕课堂+MOOC测验+在线小组讨论的考核新办法，保证公平公正的同时，发展过程考核内涵和外延。