【课程基本信息】

课程名称：机械制造技术基础1

开课学院：机械工程学院

授课教师：魏兆成

授课班级及人数：授课班级：机创1701 机日1601 机日1602 机制1701 机制1702 机制1703 机制1704 机制1705 机制1706 机制1707 机制1708。选课人数：70

授课日期及学时：1-8周，周一5-6、周四1-2，共 32 学时

使用的在线资源平台：大连理工大学金课建设平台，自建课程

使用的教学工具软件：习通，腾讯会议，QQ群。

【教学实施】

1、按照网课规律编辑课件：网络视频上课时，学生的注意力通常仅能保持10分钟左右。根据这个规律，首先将《机械制造技术基础1》的所有教学PPT课件重新编辑，按照每个知识点，拆分成若干个时长在10分钟以内的小文件。

2、制作视频课件建立网课资源：将编辑好的PPT课件，应用录屏软件，制作成带语音讲解的视频文件。然后在大工超星金课平台上建立课程，按照书本目录顺序，规划好知识点，在每个知识点标题下附上录制好的视频课件，有时还附加一些视频、网页链接等。

3、发布学习效果测试题：根据教学进度计划，在每次视频课件上传后，应用学习通作业模块，编制适量的测试题并发布，设置及格线，要求学生在正式上课之前完成测试，并达到及格线以上。学习通自动记录学生的测试题完成情况。

4、收集并回复学生的问题反馈：利用学习通讨论模块，在每次视频课件发布时，同时在讨论区发布一个学习问题汇总的帖，让大家将视频课件学习过程中的问题，通过回帖方式反馈上来。主讲教师及助教老师在直播互动交流之前逐条文字回复学生的问题。

5、公示教学方法：建立QQ群，应用群公告公示教学方法。（1）学生每次课表时间之前，完成相应的视频课件学习，通过学习通反馈学习中存在的问题，并完成布置的测试习题。（2）直播互动交流按照课表时间进行，主要梳理知识点，不再重复讲视频课件内容。（3）公开平时成绩的评分标准，平时分和学习问题回帖、完成作业情况直接相关，参考依据为学习通平台的学习记录数据。

6、直播互动交流：在课表上课时间，应用腾讯会议建立互动交流课堂，教师通过屏幕分享、语音直播等形式，梳理本次教学的知识点，精讲一些从学习通采集到的共性学习问题，中间穿插一些互动提问。直播互动根据课表时间一周两次，每次1小时以上。

【教学效果】

1、教学过程中，学生的参与度比较高。比如学习通讨论模块的学习问题反馈，每次课都能收集到40-50个回帖。每次课的自测题完成情况都能保持在90%以上。

2、通过QQ随机采访了近20名学生，询问大家对本课程网络教学的意见和建议。根据反馈结果，学生对网络教学的评价都比较高，主要归纳为以下几点：

（1）学习通里的视频课件可以随时收看，不受时间地点限制，而且能够反复回看。这些优势非常受学生欢迎，普遍反映比课堂讲课效果好。

（2）网络教学的资源丰富，课件内容形式多样，视频、网页等更直观易懂。

（3）网络上课的参与度更好，想到什么问题都能随时通过学习通回帖提问，没有课堂上课的时空限制。

（4）每次学习都附有自测题，学习更有目标性。

【教学创新】

1、不定期在线学习与定期实时互动相结合，学习效果良好。利用网络课堂学习，能够提前学习教师的录屏课件，比以前学生自己看书预习效果好。学习过程中遇到的问题可以通过学习通、QQ群等直接提问咨询。定期直播互动时，再听教师梳理知识点，讲解与互动一些共性问题，知识点掌握更牢。

2、利用碎片化时间做教学与学习，无紧迫感的情况下投入的学习时间更多。录屏课件可以随时随地开始学习，而且都做成了10分钟以内的完整小片段，不需要大段时间的集中投入，学习过程无紧迫感。反复观看视频、反馈问题、完成作业与参与互动，实际投入的学习时间比以前更多，但更轻松。

3、便于做到以学生为中心，以问题为导向。网络教学没有师生面对面的交流，为考察学生的学习效果，需要设置更多的测试与提问，这些测试与提问的设置，都是引导学生如何从多角度学习知识点展开。而且学习过程在平台软件上留有记录，便于学生回顾。此外网络学习的时空不受限制，因此有更多的时间关注学生学习过程中遇到的问题，以共性问题为导向，准备直播互动的教学方案。

【支撑材料】

1、学习通课堂号码9694010，进入可以查看所有自建的学习资源，包括课件、视频、讨论区学习问题采集、每章节的自测题。

2、QQ群号32681776，群公告里有所有的教学方法与评分标准公示。

3、每次上课时间的腾讯会议号码，会在QQ群里公布。