6月21日，由教师教学发展中心组织的第七期“午间教学沙龙”在主楼西侧楼219会议室顺利举行，来自不同单位的10余名教师围绕“课堂教学中创新思维的培养”展开深入交流。

创新是区域振兴的关键因素，人才是创新的执行者，大学是人才培养的主阵地。培养具有创新思维的人才，是大学的重要使命。如何在课堂教学中完成学生创新思维的培养，是值得每一位高校教师思考的问题。

本期午间教学沙龙邀请运载工程与力学学部洪明教授担任主讲人。针对课堂教学中创新思维的培养，洪老师提出三点想法：首先，学生的创新思维需要激发、驱动，因此教师在课堂中要体现出引导者的作用；其次，创新不是空中楼阁，不是凭空臆想，创新根植于基础，包括理论基础、实验基础、实践基础等；最后，要帮助学生学习“接受”，接受灵感，也要学会接受失败。所以作为教师，在课堂教学中，要为学生奠定扎实的基础，引导学生抓住每一个灵感。

创新创业学院李胜铭老师表示，创新创业学院本身便是以培育我校学生创新精神、创业意识和创新创业能力为核心目标的。近年来，他感觉学生的基础技能变得愈发薄弱，因此，如何在巩固基础的同时，又能够激发学生的创新思维、创新精神，是实现创新教育目标的关键所在。

建工学部端木琳老师同大家分享了她的思考。端木老师在课堂中，会结合自己的经历，向学生讲授她是如何在学术研究上创新思维，突破桎梏，引导学生正确认识创新思维的重要性，以及如何捕捉转瞬即逝的灵感。创新思维的培育离不开坚实的理论学习与不辍的实践锻炼。

其他教师也纷纷发言表达了自己对创新思维培养的理解与思考，也有教师提出了自己在课堂教学中遇到的问题，气氛热烈，讨论充分。

本期午间教学沙龙，聚焦学生培养的关键性问题，以课堂教学为切入点与突破口，探讨了人才培养过程中创新思维与创新能力培养的方式方法，助力提升教师教学和人才培养能力。